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郑州市郑东新区蒲公英小学
2018年6月
主 编：蔡瑞敏
副主编：翟振东 编 委：王金娟 蔡余强 冯永华 李广平 李 莉 朱玲玲 刘超红 胡桂芬 张 威 办学理念
让生命快乐成长
办学目标 办温暖生命的学校 育人目标 育创造未来的人才 校 训 懂得爱 传递爱 蒲公英小学简介 郑州市郑东新区蒲公英小学创办于2014年，学校位于东风南路和永平路交汇处，设计规模6级6轨，36个教学班，能容纳学生1600多名。学校以“蒲公英”为特色文化标识，在“让生命快乐成长”的办学理念引领下，确定了办学目标——办温暖生命的学校，育人目标——育创造未来的人才，校训——懂得爱 传递爱。 建校以来，学校扎实实施国家课程，积极开发校本课程，不断深化课堂改革，有效提升教学质量，实施多元规范管理，逐步形成了丰富的课程体系和科学的管理体系，办学质量和品位赢得广泛赞誉。学校开设的分级阅读课程、思维训练课程、丰富多彩的社团课程及校外实践活动，满足了学生的个性化需求，促进了学生生命的健康发展。读书沙龙、教育智慧、家长课堂等课程，促进了教师的专业发展和家长的育人水平。 蒲公英小学正以不断进取和创新的姿态，致力于学生核心素养的形成，着力培养好身心、好品格、好习惯、好方法、好眼光，具有中国根基、国际视野的蒲公英好少年。 目 录 第一部分 岗位职责 1.校长职责 2.党支部书记职责 3.分管行政的副校长职责 4.分管业务的副校长职责 5.办公室主任职责 6.教务主任职责 7.德育主任职责 8.总务主任职责 9.大队辅导员职责 10.年级组长职责 11.教研组长职责 12.班主任教师(中队辅导员)职责 13.副班主任职责 14.任课教师职责 15..家长学校校长岗位职责 16.会计人员工作职责 17.出纳岗位职责 18.采购员岗位职责 19.仓库管理人员职责 20.卫生保健教师职责 21.门卫职责 第二部分 管理制度 一、行政管理 1.教师职称评审推荐办法（试行稿） 2.岗位设置及实施办法（试行稿） 3.教职工奖励性绩效工资实施方案（试行稿） 4.关于教职工平时考核方案（试行稿） 5.校务公开制度 6.班子工作制度 7.全体教师会制度 8.学校公章使用管理规定 9.值班制度 10.议事决策制度 11.精神文明创建工作制度 12.新闻宣传制度 二、教学管理 1.教师办公室管理制度 2.教学常规管理制度 3.教研活动制度 4.听、评课制度 5.业务学习制度 6.考勤制度 三、德育管理 （一）学生管理 1.班主任（辅导员）工作制度 2.大队部纪律检查细则 3.大队部文明检查细则 4.大队部卫生检查细则 5.大队部间操检查细则 6.大队部期末评优方案 （二）家长学校 1.家长学校工作制度 2.家长委员会工作制度 四、后勤管理 1.财务管理制度 2.内部牵制制度 3.财产管理制度 4.学校资产管理制度 5.学校库房管理制度 6.卫生管理制度 7.卫生检查评比制度 8.卫生评比评分标准 9.卫生消杀制度 10.教职工宿舍管理规定 11.物业管理制度 五、安全管理 1.安全隐患排查和整改制度 2.学校消防安全管理制度 3.安全保卫制度 4.安全例会制度 5.门卫制度 6.校内安全定期检查和安全隐患报告制度 7.安全隐患整改制度 8.防雷安全制度 9.防震安全制度 10.用水用电设施设备安全管理制度 11.实验室和实训场所安全管理制度 12.校舍安全管理制度 13.大型活动安全申报制度 14.重点部位安全管理制度 15.教学场地、设施、器材及体育运动安全管理制度 16.保管室管理制度 17.配电房管理制度 18.安全值班制度 19.安全宣传教育培训制度 20.安全档案管理制度 21.安全管理奖惩制度 22.信息网络安全管理制度 23.重大安全隐患防范预案 24.特殊学生群体教育管理制度 六、党建工作管理 1.支部建设十条 2.党支部基本任务 3.党支部书记的职责 4.党支部副书记及各委员职责 5.党员的权利 6.党员的义务 7.“三会一课”制度 8.发展党员工作制度 9.民主评议党员制度 10.民主生活会制度 11.党务公开制度 12.党风廉政建设责任制度 13.党员教育培训制度 14.党员政治生日谈话制度 15.诫勉谈话制度 七、工会管理 1.“教师发展中心”管理制度 2.教职工代表大会制度 3.工会会议制度 4.工会委员会工作制度 5.工会委员会职责 6.工会慰问制度 7.工会民主管理制度 8.工会员工意见箱管理制度 9.工会财务管理制度 10.工会经费开支制度 第一部分 岗位职责 校长职责 校长是学校行政负责人、法人代表，对外代表学校、对内全面负责学校行政和教育教学（全面工作）工作。校长的主要职责是： 1.全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。 2.认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工，组织教师学习政治并钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设高素质教师队伍。依靠党组织、积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。 3.全面主持学校工作，领导和组织德育工作，把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、环境育人的工作方针，制定（审核）德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。 领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门功课，不偏科。（开足课时。）遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。 领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育劳动教育及课外活动生动活泼、有成效地开展。 领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务，搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。 配合党组织、支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。 4. 发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 党支部书记职责 1.组织支委，行政干部和教职工学习党的路线、方针和政策，学习教育理论，提高思想水平和理论水平。 2.搞好党支部的政治思想建设、组织建设，充分发挥党员的先锋模范作用，带领党员和群众深入进行教育改革。 3.贯彻落实党的知识分子政策，做到从政治上、思想上、工作上、生活上关心教职工，调动其积极性。关心培养入党对象，积极、稳妥地发展新党员。 4.指导管理学校党员干部，并做好干部的培养、选拔和考核工作。 5.贯彻执行民主集中制的原则，坚持群众路线，广泛听取群众意见。 6.经常分析和研究学校教育、教学、行政工作情况，全力支持校长工作；在学校重大问题上主动与校长研讨、提出意见和建议。 7.领导学校宣传工作，指导教代会、工会、少先队工作。 8.主持党支部的日常工作，定期主持召开支委会，对学校重大工作进行研究，发挥党支部的“监督、保证”作用。 9.负责组织学校教职工每月召开一次民主生活会，及时向学校领导汇报、反馈大家的意见和建议，经校领导班子开会研究同意后，党支部书记要监督学校改进措施的落实情况。（没对齐） 常务副校长职责 常务副校长协助校长主持学校全面工作，全面规划学校的发展和建设。校长不在时，代替校长行使校长权利，履行校长职责。具体岗位职责如下： 1.协助校长坚持正确的办学方向，认真贯彻执行党和国家的路线方针政策和有关法令，遵循教育规律，完成以教学为中心的各项工作任务，提高教育教学质量和管理工作水平。 2.制定和审议学校建设与长远发展规划、行政工作年度计划和工作总结，组织拟定及修改全校性规章制度。 3.协助校长坚持依法治校、以德治校、以人为本的办学原则，加强和改进学校的思想政治教育工作。开学前审查学校各部门工作计划，学期中负责组织指导各部门有序开展工作，学期结束审核各部门工作总结。 4.有计划地建设教职工队伍，主持修订和完善学校管理制度，建立健全学校各项行政管理细则。 5.负责督促指导办公室做好学校各种会议的文件资料和现场准备工作，保证会议顺利进行和圆满成功。 6.负责督促指导办公室做好对外接待、宣传联系等项工作。 7.负责督促指导办公室做好各项会议记录、文件收发传阅、档案资料管理和学校新闻发布网站管理等项工作。 8.协助校长审定学校师生员工奖惩，审批教职员工的工资奖金津贴、职务晋升、岗位设置及经费开支等各项工作。 9.协助校长审查学校的各项经费预算，根据财经开支原则和学校的发展状况，拟定学校经费的分配使用方案，经校长批准后执行，保证学校教育教学工作正常开展。 10.协助校长领导学校校园治安秩序的综合治理工作和消防安全工作，加强师生员工的安全教育，及时整改安全隐患。 11.深入实际，调查研究，协调副校长及各部门之间的工作，提高行政工作效率和管理水平。 12.协助校长主持校长办公会、校务委员会等各种管理会议，提高管理水平和工作效率。 13.协助校长审查以学校名义公布、颁发、上报、外发的文件和与有关单位签订的协议、合同。 14.搞好学校的对外关系，做好协调工作。 15.负责办理校长交办的其它工作。 分管行政的副校长职责 1.协助校长，指导总务处、办公室的工作，做好后勤保障工作。 2.重视调查研究，深入教职工，了解教职工的思想及要求，向校长提供指导全局工作的详实材料及管理方案。 3.指导总务部门做好后勤工作，以有限的资金尽量做最多的工作，做好财务管理工作，民主理财接受群众监督；开源节流，严格校产管理；廉洁奉公，不循私情。 4.重视学校卫生工作，做到检查、督促、指导经常化，保证全校师生有整洁、优雅的学习和工作环境，确保全校师生的身体健康。 5.指导办公室做好公文收发、会议组织、对外接待、档案整理、人事管理等工作。 6.指导工会的常规工作，关心全校教职工的工作、生活，开展好教职工的文体活动，办事讲实效，创造条件为师生提供优质服务。 7.指导保卫部门做好学校的综合治理工作，以严格的制度，一流的管理保证学校财产不受损失，师生安全不受伤害。 8.处理好社会关系，做好与社区的联络、协调工作，为学校的发展及其它工作争取社会的最有力的支持。 9.完成学校交办的其他工作。 分管业务的副校长职责 1.努力学习教育教学理论，随时吸收有关教育、教学方面的信息，以指导教师在教学中创新，力争成为教师的指导者和督促者、服务者。 2.协助校长，指导教导处、大队部的工作。 3.向校长提出教育教学改革建议，协助校长做好考核工作，并提出奖惩建议。 4.按照上级的工作重点，结合学校的工作规划、目标，制订切实可行的学期教学工作计划、校本教研计划、措施步骤和具体安排。 5.要按照新课标、教材和工作计划的要求，指导教务处认真抓好教师教学过程中的备课、授课、作业设计和批改，以及课后辅导等环节，对教学的各个环节提出具体要求，建立学校的教学监控体系。 6.每学期要分学科对学校教学情况进行质量反馈，定期向学校行政和全体教师做教学质量分析报告，及时总结教师工作中的经验和典型。 7.重视教师队伍建设。每学期有计划地组织各层次教师开展业务培训及教学比武，努力为教师的成长搭建平台，创设机会。重视梯队建设和青年教师的培养提高。建立和健全有关方面的制度和档案并加以落实。 8.指导大队部开展形式多样的德育活动，促使学生良好行为习惯的形成。 9.完成学校交办的其他工作。 办公室主任职责 在校长的直接领导下，（在校长和分管行政的副校长的领导下）全面主持办公室工作，其主要职责是： 1.全面负责办公室的工作，制定和组织实施办公室工作计划，定期检查，总结各项工作。 2.处理学校日常行政事务，协调平衡各部门的工作，了解、督促、检查校长的决定执行情况。 3.草拟学校有关计划、总结，负责行政会议记录。 4.组织全校教职工的政治学习和会议。 5.负责来宾来校参观、指导的接待安排，做好本校教职工的来访、接待工作。 6.负责教职工教务工作之外的工作调整、职称评聘、年度考核工作。 7.负责文件、公文传阅、拟办、催办、转办，做好文件的收发登记、文书档案资料的收存保管。 8.积极、准确传达上级会议通知、文件精神及学校的工作安排意见，并检查督促落实。 9.负责对外联络、宣传工作，做好学校教育宣传工作。 10.做好有关报表、资料的统计、汇总工作。 11.完成学校交办的其他工作。 教务主任职责 在校长和分管业务的副校长的领导下，对校长负责，抓好教育、教学、科研、师训等工作。 1.协助校长确定学校的工作重点和办学方针，根据实际情况提出可行性建议。组织制定落实学校各项教务规章制度，制定组织实施教育、教学、科研等工作计划，并经常进行检查，定期总结，负责调整和处理工作中的矛盾，提高学校管理水平。 2.加强教职工队伍建设，不断提高其政治、业务素质。建立和掌握教师业务档案，指导和推动教师进修活动，帮助教师提高思想业务素质和工作能力，培养和建立骨干教师队伍，不断向教师提出前进目标，领导教师树立正确的人生观、价值观，从政治、业务以及生活等方面关心教师。 定期进行青年教师业务培训，每年进行青年教师基本功大赛，做到有计划、有帮教、有检查、有效果，提高青年教师的思想素质和业务素质。 加强对教师工作的考核，健全教师业务档案，重视教学经验和教学资料的积累，及时掌握教改动态。 3.深入教育教学第一线，坚持兼课或听课，指导教师积极开展教育教学研究活动，积极推进新课程改革，领导各学科组开展互动式教学、自主性研究、发展性评价等方面的教学改革工作，经常参加各科教学分析和研讨，对学校教育教学工作做到“胸中有全局，手中有典型，学校情况明，师生脉搏清”。 抓好教学常规工作，做好开学前的准备工作，安排课表，根据课程计划，抓好教材征订、发放工作。协调教师上课、代课、调课等工作。检查教师备课和课堂教学情况，检查学生作业，分析学生学习情况。 抓好质量管理，帮助教师改进教学方法，努力提高教师的教学水平。每学期听课不少于40节，听课前做好准备，听课时做好记录，听课后做出评价，并主动与授课教师交换意见。 抓好教研活动，组织教师举行观察课、专题研讨课，采取各种形式，定期举行教学经验交流和研讨活动。 重视教学科研工作，组织各科组积极申报实验课题，指导教师制定实验方案，定期检查课题实验进展情况，要求各课题结题时要写出实验报告或成果论文。 认真组织、指导学校的各种测试。组织领导学生的劳动教育、入学教育、家长会和校园文化建设，不断提高活动的效果。 4.做好学校的招生工作及学籍的录入和管理工作。 5.负责全校教职工的考勤管理工作。 6.注意收集教育教学信息，了解兄弟学校的教育、教学动态，搞好校际之间的横向联系。 7.完成学校交办的其他工作。 德育主任职责 在校长领导下，在校长和分管业务的副校长的领导下，组织全校的学生德育工作，其主要职责是： 1.在主管校长的领导下做学生的德育、管理工作。 2.建立健全学校德育管理的规章制度，收集、整理和管好本处室常规工作资料。制定和组织实施德育工作计划，对学生加加强政治、思想、道德和心理健康教育，促进学生身心健康发展。 3.组织指导班主任做好班级管理工作，及时总结推广班级的管理经验。 4.认真落实对班主任、班级的考核评估工作。 5.检查学生执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和其他规章制度的情况，组织班主任做好学生的德育考核、操行评定和评选“优秀学生干部”和“优秀少先队员”等工作；做好后进生的转化工作，对犯错误的学生予以积极耐心的帮助教育；对学生实施奖惩。 6.指导少先队开展各项工作，培养优秀学生干部。 7.加强学校、家庭、社会的联系，组织指导家长学校工作。 8.完成学校交办的其他工作。 总务主任职责 在校长领导下，在校长和分管行政的副校长的领导下，组织全校的总务后勤工作，为教育教学服务。 1.组织好办公用品购置工作，管理好经费开支，做好学校固定资产的登记和购置等管理工作。 2.负责学校校舍及各种教学设备、公用设施的管理、维护和修缮，充分发挥各种设施、设备的效益。 3.做好学校绿化、净化、美化的工作。 4.负责学校安全工作，制定组织实施各项安全工作制度、各项应急预案，建立健全学校安全工作档案，定期排查校园安全隐患，开展师生安全知识教育。 5.完成学校交办的其他工作。 大队辅导员职责 1.大队辅导员负责少先队的日常工作，在党支部领导下，根据学校德育工作计划，制定少先队工作计划，对队员进行思想政治工作教育，开展教育活动，配合学校素质教育的目标实施。 2.指导大、中队委员会建立健全组织机构，帮助少先队组织做好编队改选等工作。 3.按照上级要求，结合学校制定工作计划，指导大、中队委员开展少先队的各项活动。 4.协助校长开展德育工作。抓好少先队员日常教育工作，开展生动活泼、形式多样的系列教育活动、社会实践、社会公益活动；进行优秀中队、优秀少先队员、优秀辅导员评比。 5.抓好少先队的思想建设和组织建设，经常了解少年儿童的思想、学习动态，指导和支持他们开展学习和工作。 6.组织值日生做好全校学生日常行为规范的检查和评比工作，做好学校宣传工作，办好校报、广播站、宣传栏。 7.同校外辅导员密切配合，搞好少年儿童的校外教育，主动向学校家庭和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，取得广泛的支持和帮助。 8.在校医室尚未设立期间，负责学校师生卫生保健工作。 9.完成学校交办的其他工作。 年级组长职责 1.协助校长在一个年级组上全面贯彻党的教育方针，创造性地落实学校工作计划，全面完成教育教学任务。 2.抓好全年级组的班主任工作和少先队工作，开展以“自主合作，求真立德”为核心的班风建设，积极探索新形式、新内容，不断加强德育工作的针对性、实效性，强化学生德育实践。 3.协助教导处组织和管理好年级组的教学工作，积极开展课改工作，组织老师走“学习——实践——反思——提高”的教改之路，帮助教师从经验型向专家型转变，形成浓厚的教研氛围和个人教学风格，促教师快速成长。 4.组织全年级师生开展各种文体卫生活动和课外活动，提高师生的健康水平。 5.安排本组教师每日卫生轮值，使办公室保持干净、整齐、美观。 6.密切与全年级老师、学生联系，全面了解全年级师生的思想学习工作情况，及时做好引导工作。 7.完成学校交办的其他工作。 教研组长职责 1.受学校委托，负责本教研组教师的教研活动、业务学习、政治学习、工会活动、落实学校工作计划中各种活动的组织和管理工作。 2.根据学校的办学思想和工作计划组织本组制定教学、教研等各项工作计划，保证学校各项工作在本组得到落实。 3.帮扶指导本组年轻教师做好班主任工作及学科教学工作，每学期听课不少于20节。 4..完成学校交办的其他工作。 班主任教师(中队辅导员)职责 班主任工作是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展。具体职责： 1.按照国家、省教育行政部门和学校工作要求以及《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合本班实际，创造性地做好班级管理工作，突出班级文化特色。 2.与任课教师沟通配合，对学生进行学习目的、学习习惯和学习方法的教育。关注有困难的学生。 3.关心学生的身心健康，培养学生良好的行为习惯,重视学生安全自护意识和能力的培养。 4.保持教室卫生干净整洁，创造良好的学习环境。 5.组建班委会，抓好学生干部队伍建设,形成良好的班风。 6.根据少先队和教导处的工作安排，制订班级学年活动计划，做好期末总结，科学地做好学生发展性评价工作。 7.指导学生参加各种有意义的课外活动及社会实践活动，积极参加校内外各种竞赛和评先活动。 8.做好家校沟通工作，每学期按照学校的相关要求进行家访。 9.积极向每一位学生倡导“说普通话，写规范字；用文明语，做文明人”，这是学校语言文字工作的宗旨。 10.完成学校交办的其他工作。 副班主任职责 1.协助班主任抓好日常的班级管理工作，如遇班主任请假或因公外出时，要代理班主任认真履行班主任职责，全面负责班级管理的各项工作。 2.协助班主任做好学生的思想教育和家访工作，经常与学生谈心，了解学生思想动态，及时教育、及时协助班主任处理班级突发和偶发事件。 3.班集体开展活动时及时到班组织学生，管好安全、纪律等。（集体活动包括：上下学、升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等。） 4.积极协助班主任完成班级环境布置，黑板报、宣传橱窗版面的编辑、出版等工作。 5.完成学校交办的其他临时性工作。 任课教师职责 1.根据学校教学计划，完成本学科教学任务，坚持素质教育的观点，教书育人。 2.认真钻研教材，认真备课，开展教学研究，改进教学方法和教学手段，提高教学质量。每学期听课不少于20节。 3.教学既要面向全体学生，又要因材施教，注意培养特长生，加强学困生辅导，积极开展学科的课外活动。 4.至少提前2分钟候课，按时上课、下课，不任意缺课、调课、拖堂，保证学生课间休息时间。 5.减轻学生的课业负担，合理安排作业，批改及时规范。 6.协助班主任教师做好学生的思想工作，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。 7.上课使用普通话,教学使用规范字。 8.完成学校交办的其他工作。 家长学校校长岗位职责 1.认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级创办家长学校的指示，完成上级布置的各项任务。 2.负责组建家长学校组织网络，聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员，通过多种途径，给他们创造学习和培训的机会，不断提高业务能力。 3.定期召开家长学校校务委员会会议，研究家长学校重大问题，建设一个团结、服务、实干、高效的领导班子。 4.全面规划，统一安排家长学校各项工作，确定家长学校目标，制定家长学校工作计划、规章制度、岗位职责及重大改革方案，并认真组织实施。 5.经常了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。 6.负责开展教师、辅导员和家长的考核评估工作，评比出文明班级、优秀教师和优秀家长。 7.自觉接受关工委监督，定期向关工委通报家长学校情况，征求对家长学校重大问题决策的意见。 8.负责处理与社区等单位的协作关系，争取社会力量，共同办好家长学校。 会计人员工作职责 1.在校长的领导下，协助总务主任管理好学校的经费和预算外资金的收支，做好总务主任管财、理财的助手。 2.按照上级规定的财务制度和开支标准，严格管理学校的一切经费开支。 3.合理编制学校预算，严格预算执行；完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况。 4.加强支出的绩效管理，提高资金使用的有效性。基本支出、项目支出不得混用。公用支出不得用于教职工福利等人员支出；项目支出应当按照规定使用,不得挤占和挪用；专项资金，应当专款专用、单独核算，并接受财政部门和主管部门的检查、验收。 5.加强各类票据管理，确保票据来源合法、内容真实、使用正确，不得使用虚假票据。 6.复审一切收支凭证，及时结算记账，对经费使用情况和存在问题，定期向有关领导汇报。 7.按规定认真做好上级主管部门要求的各种资料和数据。 8.保管好一切财务凭证、帐册等材料，及时整理、装订、归档。 9.加强资产管理，合理配置和有效利用资产，防止资产流失；指导帮助固定资产管理员做好固定资产登记工作。 10.协助配合出纳工作，督促及时处理一切暂收、暂付款项。 11.及时做好收据的销号工作。 12.及时做好教师报销的工作。开展业务必须的财务报销工作。 13.定期向主管部门和财政部门提供财务报告。 14.进行财务分析，定期编制财务分析报告。财务分析内容包括中小学校事业发展和预算编制与执行、资产使用、收入支出状况、专用基金变动以及财务管理情况、存在主要问题和改进措施等。 15.依法接受主管部门和财政、审计等部门的监督。 16.做好财务室的卫生工作，安全工作。 17.完成学校交办的其他工作。 出纳岗位职责 1.负责管理学校行政经费预算内外资金的现金，支票托收、凭证及有价证券的收付工作。 2.按上级规定的财务制度和开支标准，认真审核各项报销凭证，将符合财务制度和开支标准的凭证逐笔登帐报帐，掌管学校预算内外库存现金和银行存款，设置银行月账单、现金日记帐、日结月清，做到准确无误。 3.严格执行现金管理制度与银行结算制度，对暂付的现金支票必须经校长或总务主任批准才能发出，并按规定催促有关人员及时报销结帐。 4.保管好库存现金和支票、收据、图章等，每天下班时，必须将它们放入保险箱，随带钥匙。 5.在工作中及时向主管领导汇报现金情况。 6.配合会计及时报现金及银行付款等工作，会同会计做好收据销号工作。 7.完成学校交办的其他工作。 采购员岗位职责 1.不断钻研采购业务,逐步熟悉和掌握各科教学需要的设备的规格、型号、性能和用途。熟悉和掌握教学、办公用品的性能和质量要求。 2.负责学校需要的各种维修材料、劳保用品、清洁工作用品、实验室用品、办公用品等的采购工作。 3.采购物品,凭采购单,经校长签字方可采购。 4、采购物品时要勤跑多问,"货比三家",本着勤俭办校,精打细算的原则,对采购的物品要亲自过目,保质保量,价格合理;绝对禁止收取回扣。 5.物品购回后,应及时与财务人员办理结帐手续及固定资产填报手续。 6.凡购回物品,要及时入库,要求手续完备、单据真实、钱物相符. 7.小件物品尽量自带，非不得已，不租车送货。 8.大型设备、量大的物资采购必须有领导参与和相关人 员对物资质量的监督，共同完成采购工作。 9.采购员必要时对采购的所有物资进行自行建立帐本， 以备核查。 10.完成学校交办的其他工作。 仓库管理人员职责 1.按时上下班，到岗后巡视仓库，检查是否有可疑现象，发现情况及时向上级汇报，下班时应检查门窗是否锁好，所有开关是否关好； 2.认真做好仓库的安全、整理工作，经常打扫仓库，整理堆放货物，及时检查火灾隐患； 3.负责学校物资的收、发、存工作，收货时，对进仓货物必须严格根据已审批的请购单按质、按量验收，并根据发票记录的名称、规格、型号、单位、数量、价格、金额打印入库单或直拔单，并在货物上标明进货日期。属不符合质量要求的，坚决退货，严格把好质量关； 4.验收后的物资，必须按类别固定位置堆放，做到整齐、美观； 5.物品出库或入仓要及时记录，随时查核，做到当日单据当日清理； 6、做好月底仓库盘点工作，及时结出月末库存数报财务主管，做好各种单据报表的归档管理工作； 7.严禁私自借用仓库物品；、 8.严格遵守学校各项规章制度，服从上级工作分工； 9.完成学校交办的其他工作。 卫生保健教师职责 1.采取各种形式对师生进行健康教育，提高师生的医疗保健知识水平，培养他们的卫生习惯。 2.组织检查学生的身体，对其形态、机能、心理发育进行研究，掌握学生群体生长发育的规律，了解影响其生长发育的各种因素，并提出指导性的意见。配合班主任，动员家长做好学生的身心保健工作。 3.注意学生中常见病、多发病的患病率和因病缺课率的资料收集，并进行整理、分析和评价，掌握其动态变化，并采取措施进行预防。 4.重视师生心理卫生工作，配合教导处组织开展对师生的心理健康教育，逐步建立学生心理档案，有针对性地进行心理辅导与心理治疗。 5.对学校建筑卫生工作、教学卫生、体育活动、劳动课进行卫生监督：对于在学校卫生工作中出现的问题进行科学研究，提出改进意见。 6.对学校的卫生工作进行计划，做到有实施记录、阶段总结。对学校卫生工作的资料进行收集、管理。 7.认真做好师生外伤的救护、常见病防治及症状的处理工作。 8.积极参加卫生部门组织的定期培训，努力提高自己的学校卫生工作理论水平，密切配合卫生部门的工作。 9.完成学校交办的其他工作。 门卫职责 1.遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位。保证24小时门卫不空岗。夜间和中午值班加强巡逻，严防盗窃。 2.提高警惕，善于观察出入人员动态，对非本校教职工和学生，未经准许，不准进入校内。校外人员进校先联系再登记然后方可允许进入，要履行会客登记手续。除学生放学外，学生出校门必须有班主任签条或通知。 3.严格执行门卫安全检查制度。凡出入本校人员携带的物品均应进行检查，凡学校物品要凭学校领导或总务处签发出门证查验才能放行。 4.负责报纸、杂志、文件、函件的收发保管工作，要做到：发送及时、准确、不丢失、无差错，还要做好保密工作。 5.下午放学后，要检查教室、办公室、专用室各处灯火是否熄灭，门窗是否关好、锁好，发现问题，及时处理，并作好记录。 6.对校内异常动态和不安全因素，要细心观察，随时记载，及时反映。除转笔刀外，严禁人员携带管制刀具、其它危险刀具及危险品进入校园。 7.晚上锁门前，要进行巡视检查，锁门后，无特殊情况不开门。 8.做好进出校门的车辆管理，禁止非单位车辆进入学校，进校的机动车要严格进行检查登记。 9.完成学校及上级保安公司交办的其他工作。 第二部分 管理制度 一、行政管理 郑东新区蒲公英小学教师职称评审推荐办法（试行稿） 根据《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》和《郑州市人力资源和社会保障局关于2014年度全市专业技术职务任职资格评审工作安排有关问题的通知》，结合我校实际情况，制定《郑州市郑东新区蒲公英小学教师职称评审推荐办法》。 一、成立学校教师职称评审工作领导小组 组长：蔡瑞敏 副组长：翟振东 成 员：王金娟 朱玲玲 冯永华 刘超红 李广平 李 莉 张 威 胡桂芬 胡小艳 张 瑞 陈 婉 申佳佳 刘 波 二、积分细则 （一）获奖积分（占40%） 根据《河南省试点市中小学教师水平评价标准条件（试行）》的文件精神和“郑州市人力资源和社会保障局关于2014年度全市专业技术职务任职资格评审工作安排有关问题的通知”精神，评审领导小组共同制定评审细则，严格按照评审细则进行公平、公正的评审。 关于中小学一级教师评审： 第一条：讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（获县二等奖或市三等奖及以上等次）、示范课或观摩课。 注：1.省优质课三等奖或市优质课三等奖等同于市优质课二等奖或县优质课二等奖 2.报刊、协会、学会、研究会组织评选的优质课一律不予认可。 优质课/观摩课/示范课：区级1节1分，市级1节2分，省级1节3分 第二条：（１）获得县级政府综合表彰，或教师节期间获得县级政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者； （２）或者在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评为市级师德标兵、师德先进个人1次或县级2次； （３）或者担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县级文明班集体、或者本人被评为县级优秀班主任；申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为县级先进团委、团支部、少先队，或本人被评为县级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。 （4）或者在教育教学工作中做出突出成绩，受到市级教育行政部门表彰1次或县级教育行政部门表彰2次； 符合(1):区级１分 市级1.5分 省级2分 符合(2):区级0.5分 市级1分 省级1.5分 符合(3):区级1分 市级1.5分 省级2分 符合(4):区级0.5分 市级1分 省级1.5分 第三条：（１）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习； （２）或者开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习； （３）或者主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习； （4）或者在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究。 综合实践活动受到表彰或观摩学习：区级1分，市级1.5分，省级2分 开发、实施校本课程受到表彰或观摩学习：区级1分，市级1.5分，省级2分 团体辅导奖：区级1分，市级1.5分，省级2分 成果奖：市级1分，省级2分 关于中小学高级教师评审： 第一条：讲授过市级及以上教研部门组织的优质课（获市二等奖或省三等奖及以上等次）、示范课或观摩课，获得好评。 注： 报刊、协会、学会、研究会组织评选的优质课一律不予认可。 优质课/观摩课/示范课：市级1节1分，省级1节2分. 第二条：（１）获得市级政府综合表彰，或教师节期间获得市级政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者； （２）或者在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评为省级师德标兵、师德先进个人1次或市级2次； （３）或者担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市级文明班集体、或者本人被评为市级优秀班主任；专职从事共青团、少先队工作并申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为市级先进团委（团支部）、少先队，或本人被评为市级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。 （4）或者在教育教学工作中做出突出成绩，受到省级教育行政部门表彰1次或市级教育行政部门表彰2次； 符合(1):市级1分 省级2分 符合(2):市级0.5分 省级1分 符合(3):市级1分 省级2分 符合(4):市级0.5分 省级1分 第三条：（１）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习； （２）或者开发、实施校本课程，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习； （３）或者主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习； （4）或者在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果二等奖或以上奖励；或作为主要完成人（限前3名），完成省级教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广价值。 综合实践活动受到表彰或观摩学习：市级0.5分，省级1分 开发、实施校本课程受到表彰或观摩学习：市级0.5分，省级1分 团体辅导奖：市级0.5分，省级1分 成果奖：市级0.5分，省级1分 注： 1.进入本单位以后，参与支教工作者优先推荐。（外地支教优先于区域内支教） 2.积分相同时兼顾年龄、获得前一职称时间和来校时间。以年龄大者、获得前一职称时间长者、来校时间早者优先。 3.非职称评审文件规定的证书，由学校职称评审小组商议后酌情加分。 4.依据《河南省试点市中小学教师水平评价标准条件（试行）》的文件精神中第七章附则进行审核。 第十八条 本标准中工作业绩等除有特殊规定外，均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的工作、业绩情况。申报人员的各项工作业绩应经过单位推荐、核实后取得，凡未经过单位推荐、核实所取得的业绩一律不予认可。 第二十八条 有关业绩成果凡在人社、教育部门联合建立的中小学教师职称评审业绩库中检索不到又不能提供有关证明材料的一律不予认可。 （二）民主评议（占60%） 民主评议要看教师个人的师德、考勤，以及教师本人对学校工作的支持度、参与度，对学校做出的贡献。 考勤由学校办公室按考勤制度核查本人上一学年考勤情况，看教师是否有参加申报的资格。 师德及对学校工作的支持度、参与度、对学校做出的贡献以评审领导小组成员打分评定。 三、评审方法 参加申报的教师个人积分=获奖积分+民主评议积分。 教师提供的证书必须真实，如有造假者，取消本次申报资格，三年内不得再次申报。 四、推荐方法: 根据分配指标，依据积分由高到低顺序进行推荐，并在校内公示一周。 郑州市郑东新区蒲公英小学岗位设置及实施办法 （试行稿） 一、指导思想。 为进一步完善事业单位岗位管理制度，确保事业单位岗位管理制度入轨后规范运行，根据中共中央办公厅《关于进一步深化事业单位人事制度改革的意见》（中办发【2011】28号）和市委办公厅《关于印发<郑州市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）>的通知》（郑办【2015】44号）规定精神，结合我校实际制定岗位设置及实施办法,全面落实岗位管理制度。 二、组织领导。 1.为做好岗位设置管理工作，成立岗位设置工作小组。 组 长：蔡瑞敏 副组长：翟振东 成 员: 王金娟 朱玲玲 冯永华 刘超红 李广平 李 莉 张 威 胡桂芬 胡小艳 张 瑞 陈 婉 申佳佳 刘 波 2.加强思想政治工作。要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作顺利进行。 三、实施范围和原则。 1.岗位管理制度是事业单位人事管理的一项基本制度，凡本单位在职在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员纳入岗位设置管理。 2.按照科学合理、精简效能原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘设岗、按岗聘用、合同管理。 四、岗位任职条件。 专业技术岗位条件分为基本条件和具体条件。 基本条件。 （1）拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合教师职业道德，遵守学校制度。 （2）具有教师职业资格，具备小学专业技术职务任职资格；具备岗位所需的专业技术水平、技能。 （3）身体能胜任小学教师工作。 （4）任现职以来，认真履行各项工作职责，完成继续教育的各项学习任务，经考核达到合格以上等次（含合格）。 （5）任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次（含合格） （6）任教课时没有发生责任性安全事故。 （7）热爱学校，具有大局观念，服从安排，积极承担临时性工作任务。 2.具体条件。 （1）专业技术岗位基本任职条件，按照现行国家、省和我市专业技术职务评聘的有关规定执行。专业技术五级、六级、七级岗位原则上应具有高级专业技术职务资格；专业技术八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格；十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术职务资格。 （2）实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本任职条件，必须包括准入控制的要求。 （3）专业技术高级、中级、初级各等级岗位的任职年限原则上不少于五年，高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的任职年限原则上不少于3年，且连续3年考核等次在合格以上。 五、岗位聘用。 1.首次按岗位设置聘用时，保证单位现有在编在册的正式人员，按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。 2.对超过核准的管理（专业技术、工勤岗位）机构比例的，将通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法，逐步调整，达到规定的结构比例。 低聘：如出现教学事故、上访事故、安全事故、教育教学成绩连续两次在年级平均成绩之下、造成恶劣影响的，予以低聘；情节严重的，解聘。 今后出现空缺的岗位，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。 原则上在现单位现岗位工作满三年，且教育教学成绩在年级平均成绩之上，在同等条件下按以下条件积分： （1）现岗位任职年限，按晋升职务的规定，超过的年数每年加2分； （2）教龄长：每年2分； （3）从教以来考核优秀次数：每次1分； （4）学历：以同等条件下的最低学历为基础，每高一个等次，加1分； （5）以下几项均按任现岗位以来取得职称评审必备证书中的最高的一张证书来计算： 表彰：每高一个等次，加1分。 优质课：每高一个等次，加1分。 课题：每高一个等次，加1分。 （6）在现单位工作年限，每满一年加2分。 （7）在现单位服务年限，每满一年加2分。 被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资待遇。如出现特殊情况，由岗位设置领导小组另行商议。 (责任编辑： ) |
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