教研员进行集中反馈

秋实之约，恰是研修奋发时；凝心聚力，重在千钧再奋蹄。为进一步推进“教学评”一体化教学实践，优化课堂教学结构，打造高效常态课堂，2023年10月26日上午，郑东新区基础教育教学研究室教研员谢蕾蕾、李硕、邓洁琼、王娟一行到郑东新区蒲公英小学进行教学工作指导，蒲公英小学校长蔡瑞敏、副校长翟振东陪同。

课前，各学科教研员从学习目标、目标确定的依据及评价任务等环节对授课教师的教学设计进行指导，帮助授课教师精准定位。随后，教研员们深入课堂，分别听取了数学、英语、音乐和心理四节常规课。授课教师依托单元教学，建构知识框架，丰盈理念形态，学用相长，体现了学习过程的真实有效和动态发展。教研员从课堂的师生互动到目标预设的达成进行全面细致的了解。

评课环节，授课教师就教学设计、课堂教学组织、活动目标达成等方面进行深入反思。教研员从课堂教学目标、教学方法、作业设计等各个环节逐一指导，并对教学节奏、教学评价等方面提出针对性指导建议，助力学科教师深化新课标理念下学生学习活动观的落实。

活动最后，四位教研员进行集中反馈。教研员们对蒲公英小学青年教师的成长给予充分肯定，同时强调课堂教学中要关注课堂的广度、深度与密度，关注学科素养的落地，让学生在环环相扣的教学活动中形成关键能力。精准的点评、专业的引领，让教师们受益匪浅。

书山未尽，师者匠心。此次调研活动为蒲公英小学常态课教学和学科组研修把脉诊断，也为今后“教学评”一体化教学实践指明方向。蒲公英小学全体教师将认真落实教研室各项指导意见，深化课堂教学改革，在研思不怠的实践过程中求善至美、励精图进。