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谢铭君教师职业发展规划

时间:2016-12-11 作者: 点击: 761 次

郑东新区蒲公英小学教师发展规划
 
姓名 谢铭君 年龄 28
教龄 5 任教学科 小学语文
个人情况分析：
       本人从2012年7月参加工作，在学校的关怀和指导下，经过几年的教学生涯，积累了一些实践的经验，但我们所对面的学生有其复杂性，需要教师不断地总结和调整教学及管理方法，尤其要学一些理论知识，以帮助提高自身的教学水平。
       自身优势：（1）热爱教育事业，热爱学生。（２）刻苦钻研，使自己成为有特色的教师。（３）尽职尽责完成教育教学工作。（４）爱反思，认真总结教育教学中的得失，努力形成自己的教学风格。
自身不足：有时性格有些犹豫;有时候耐心不足，不够冷静。
三年发展总目标：
1、热爱教育事业，积极推进素质教育，使本班学生静能生慧，学会倾听，形成爱学、乐学、善思考的好习惯。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践操作能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
3、努力改革课堂教学，优化课堂教学过程，寻求、探索适合新时期的教学模式，努力使自己成为一位讲课充满魅力的专业化名师。
4、认真学习、研究、实践教学管理工作的经验和规律，深入学习魏书生老师的班级管理模式，力争摸索出一套适合各班学生的班级管理之路，促进自我快速成长为优秀班主任或副班主任。
第一年规划（目标及方法措施）：
目标：
       以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。
方法措施：
（１）认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：(1)《夏山学校》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《心平气和的一年级》、 (4)《孩子们，你们好》、(5)《班主任工作漫谈》、(6)《课标解读》。
（２）制作个人专题反思笔记。记录整理个人成长的经验。
（３）加入课题组，进行课题研究。
（４）积极参加外出培训，充实自己，开阔自己的思路。
第二年规划（及方法措施）：
目标:
（1）、提高课堂教学艺术强化教学及班级管理反思能力，使自己所带班级收到学生、家长、同事、领导的认可。
（2）参加语文优质课比赛并获得二等奖以上荣誉。
（3）、加入课题组，成立课题解决实际问题。
方法措施
1.在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究，稳步快速提升自己的教学及管理能力，尤其要多多强化自己的管理能力。
 2.在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践及立项来整合自己的专业知识，完善自己的专业知识结构，使自己成功立项、结项。
第三年规划（目标及方法措施）：
     目标：1.培养学生养成良好习惯，使自己所带班级班风向上，有组织有纪律且充满正能量。2.培养学生的综合能力。3.培养一部分得力班干部及优秀有才艺的学生，并辅导他们参赛获奖。4.获得语文优质课及各种教育教学奖项。
 
方法措施：
１．在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，形成个人特色，使自己的课堂有吸引力。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
２.培养学生独立钻研，敢于表达，独立解决问题的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。
3.平时注重观察、选拔优秀学生，培养一部分得力班干部及优秀有才艺的学生，并辅导他们参赛获奖。
4.海纳百川，多多学习，勤反思，多实践，努力使自己成为名师，获得语文优质课及各种教育教学奖项。
 
 

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