|
姓名 |
刘丽玲 |
年龄 |
26岁 |
|
教龄 |
2年 |
任教学科 |
数学 |
个人情况分析：
从学校毕业到参加教育工作以来，我主要从事数学教学工作，努力去成为孩子们喜爱的“老师”。眨眼间，工作两年有余，回顾这段匆忙而慌乱的日子，我的工作状态一直都可以保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的教学路走得有些踉跄。回顾这些教学的岁月，我也对自己有了一个初步的认识和反思。
我热爱教育事业中的班主任工作，喜欢与孩子在一起的感觉，有时把自己也当成孩子，用平静的心来面对这喧闹的工作。我把学习当成生活中的一部分，也在学习中得到了满足，前辈们教育中的经验总会让我有种豁然开朗。另外，我也喜欢心理学，乐于去了解孩子们的心理，尊重孩子个性发展，更好的和孩子交流。
另外，作为一名青年教师，我教学经验还是很欠缺，教育教学手段和方法略显落后和生硬，驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其在教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，不教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高。为了能在教学中做到每个细节都游刃有余、得心应手，我将认真努力，不断学习。 |
三年发展总目标：
依据自己的教学特色和性格特点，以爱为教育为核心，继续走情感教育路线，努力做一个最爱学生的老师，也做一个学生最爱的老师。具体的目标如下：
1、做好班主任和教育教学工作，把班级管理与数学教学紧密联系在一起，使自己的班级管理与物理教学工作实现“双赢”；
2、阅读相关书籍，进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力；
3、通过自己看书和外出培训等多种途径给自己“充电”，并不断锻炼、发展自己；
4、树立“终身学习”的观念，一课一反思，学习相关教育教学管理知识，在不断反思中使自己成长起来。
|
第一年规划（目标及方法措施）：
因为初为人师，所以难免爱心泛滥，也许我所谓的宽容在学生那里就变成了纵容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教师，处处保持教师的形象，做到恩威并施，可以很亲切，但不能溺爱。另外，在教学过程中，由于缺乏教学经验，教育教学手段和方法的使用，教材的驾驭、课堂教学的设计和教师语言水平可能都会出现不恰当，所以我对我第一年的规划目标如下：
1、积极参加教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己。坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念。
2、坚持写教学反思随笔及班级管理笔记，在实践中反思，在反思后改进，在改进中完善和进步。
3、通过网络及书籍，多学习先进的教学及班级管理方面的理论知识及先进做法，不断提升自身的理论水平、知识素养及经验方法的积累。积极参加各类继续教育培训，参与课题研究，提高自己的教科研水平。
4、初步形成自己独特的班级管理模式，并有具体的操作办法及过程材料。使自己所带的班级、班风优良，学风向上，学生懂得感恩，积极向上，班级文化建设更实效。
5、认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术。
在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务数学教学。
|
