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张萍教师职业发展规划

时间:2016-12-11 作者: 点击: 904 次

郑东新区蒲公英小学教师发展规划
 
姓名 张萍 年龄 27
教龄 6 任教学科 语文
个人情况分析：
       2010年踏上工作岗位，至今工作6年有余，虽然在教学和班主任方面积累了一些经验，但却没有太大的成绩。语文教学方式单一，优质课只获得区级奖项；班主任方面虽然班级稳定，但却没有走进学生的心中，只是用自己的威严压制住他们，没有做到让学生们又爱又敬；个人成长方面有些固步自封，长时间的职业倦怠让我安于现状，迟迟不愿迈开前进的脚步。综合整体情况，我急需快速转变现在的心态，迅速成长。
三年发展总目标：
1、 教学方面：打破老套的教学模式，努力实践基于标准的教学，首先在校内语文教学方面可以指导年轻教师，积极参与各项教学大赛，争取走出东区，获得市级省级优质课奖项。
2、 班主任方面：由于性格原因，有关带班总是依靠自己的暴力镇压，强行压制孩子的天性，而没有正确的引导，经过个别班级更换班主任，学生的诸多变化，自己也确实反思很多，应该用自己的积极引导帮助学生，希望通过努力，成为学校骨干魅力班主任。可以和其他班主任进行经验的分享，指导年轻班主任。
3、 个人成长方面：阅读一直是我所缺失的，缺少耐性，缺少毅力，我也争取沉淀自己，充实自己，多阅读文学类书籍和教学指导类书籍，在课题研究方面获得市级和省级奖项。
第一年规划（目标及方法措施）：
1：目标：（1）成为校级教学能手，（2）成为校级骨干班主任，（3）坚持阅读，阅读书籍每月至少一本。
2：措施：（1）多听课，每学期不少于20节课，尤其是同年级李绘玲老师的语文课，学习老教师的沉稳，把自己的教学节奏慢下来，不急于求成，不会因为自己的急性格，对学生也非常急躁。在稳中求胜，抓住课堂的每个细节对学生进行引导。多上课，让老教师去听，去指导，从一节课中反映出的问题，反思自己的教学方法。（2）阅读班主任管理的有关书籍，学习名班主任及校级名班主任的管理办法，结合自己班级的实际情况，进行有针对性的变化和实践。（3）每月坚持阅读，分两类书籍：文学类和教学类，两种书籍同时抓，同时学习，先丰富自己的文学素养。
 
第二年规划（目标及方法措施）：
1：目标：（1）获得郑州市优质课大赛奖状（2）获得区级优秀班主任（3）申报自己的课题，获得市级奖项。
2：措施：（1）总结自己和别人的优秀教学经验，形成自己的教学风格，打开门来，邀请老师听课，评课，不断反思成长，积极参加各项比赛。（2）总结名班主任工作经验，多反思，勤写作，形成自己的带班经验，将其写成自己的教育故事，整理成册。（3）通过不断阅读书籍，丰富自己的文学素养，积极申报市级课题，努力查阅文件，努力进行调查研究，获得市级奖项。
第三年规划（目标及方法措施）：
1：目标：（1）获得省级优质课大赛奖项（2）成为区级优秀班主任甚至市级优秀班主任（3）获得省级课题奖项
2：措施：（1）走出校门，参与到区级的学科中心组甚至市级的学科中心组，在专家的带领下，再次提升自己，在教学方面获得省级奖项（2）班级管理方面，不断反思自己，将自己整理成册的教育故事，不断积累，希望有机会可以出书，（3）经过不断的积累和历练，提高自己的科研能力，整理自己的经验，希望可以带领年轻的教师一起设立自己的课题，并且获得省级奖项。
 

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