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郑州市郑东新区蒲公英小学 张萍
2020年9月10日教师节，是难忘的一天，在那之前临时接到通知要授课，白天要忙班级的事情，只能晚上备课，休息了一个学期，对于我来说真是紧张，但也只能变压力为动力，感谢学校的语文教师，听课评课，每个年级都给了我自己的建议，经过整合，我重新调整了思路，设计了新的教学环节，在第二次的试课中又发现了一些问题，组内进行探讨后，我又进行了些微修改，终于有了最后的这节《秋天的雨》，在这次的备课准备过程中，我真的体会到了集体的智慧力量，得到了全校语文老师的帮助，尤其是三年级组语文老师的帮助，虽然熬了夜，但是收获很多，成长了很多，再次感谢学校的信任，给予我这个展示的机会，感谢各位同仁的帮助，感谢教研员的指导，在面对面的交流中，真的感受到了名师的风采，专家的魅力，一席话停下来，收获多多，值得细细品味。学生是课堂的主体，虽然我已经让自己的语言尽量精简，但是自己的话还是多，过多的引导会让孩子失去自我，丧失他们的独立自主性，其实孩子们都很聪明，很有自己的想法，因为我过多的操纵，他们会慢慢地产生依赖，不再独立思考，这对孩子来说是很可怕的，以后的教学中我会格外注意这个问题。 评价语都来源于我，为了准备这节课，我设想了很多学生的回答，根据回答又设想了很多的评价语，尽量想让自己的语言贴近孩子，充满童真，事前做了大量的工作，但是却忽略了生生评价，一直不敢放开，没有把学生的热情点燃。 因为自己性格的原因，课堂上都是安静且有序的，学生是跟着老师走的，一切都在我的掌握之中，但忽略了课堂是生成的，很难看到孩子们在课堂上放开自我，激情飞扬的感觉，亦或是我害怕控制不住他们吧，这真的是我矛盾的点，想让他们充满热情，又怕失去控制，课堂没有秩序。 休息了一个学期来到学校，突然发现自己不会写字了，主要还是因为缺乏练习，突然发现，任何事情都是讲究坚持二字的，这学期我会努力加强自己的基本功，继续努力，朝着更好的方向发展。 课堂细节要严把控，不能一直追着一个问题使劲问，问不停，首先自己要钻研教材，对教材进行深度解读，擅于使用教师教学用书，在半熟的设计上也要更加的用心，让学生更容易理解，对于课堂上的这些小细节我也会更加重视，让自己的课堂变得高效。 教育这条路任重道远，我会不断努力，提高自己的各项专业技能和个人素养，做一个合格的教育人。 (责任编辑： ) |
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