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评价任务设计与实施反思
郑东新区蒲公英小学 周梦 在我的美术课堂中，评价任务的设计还需要进一步的研究和设计，在实施过程中，方式过于单一，多以问答，提问的形式展开。由于所教一年级学生年龄过小，也没有过多的进行分组讨论等环节和活动，一年级学生的表达能力还很局限，很多时候他们只能说很好看，很漂亮等，所以在日常教学中有些时候可能会出现没有完成评价任务指向。 如何使课堂更高效更富有趣味性，能够使学生尽可能少的在问答形式中获得知识，更多是在游戏中、讨论中、互动中将知识无形中吸收获得，这是我还需要深思的地方，多设计一些符合一年级孩子特征的环节，比如游戏，比如情境设置等等，孩子的兴趣应该是最有力的帮手。可以在课堂上多一些奖励，多一些教学形式的改变，让孩子自主主动的学生以便更好的调动学生的积极性，而不是老师在上面讲的很起劲，学生在下面自顾自的玩乐。 评价任务的设计与实施还是一条需要一直不断探索、实验再改进的路。在日常教学中多一些尝试，多一些反思，才能更快的进步，才能更快的从新手教师成长为优秀教师。希望通过自己的努力使自己的课堂真正成为快乐的美术课堂，成为孩子们畅想的天地，成为孩子们创作的空间。 (责任编辑： ) |
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