郑州市郑东新区蒲公英小学 李兰

转眼间，这一学期已经过半，我深知自己的责任：在双减背景下“减负”不“减质”，时刻想着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱。我从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在认真完成教学任务的基础上，努力拓展学生的知识面，切实夯实学生的英语基础。下面结合我的教学实践总结如下：  

首先，兴趣是最好的老师。英语作为一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就首先培养学生的"兴趣"。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中我尽量使用英语，而且创设生动活泼的课堂氛围，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语的学习兴趣，提高教学效果。在日常教学中，课前加入日常对话练习，每个学生都有机会参与，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合。  

其次，做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少的环节，备学生，又要备教法。备课充分能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。另外在传授学生知识的同时，关注每一个学生，因为五六年级，特别是学习不好的学生已经产生厌烦情绪，课堂密切关注他们，多给他们说的机会，让他们树立自信，提高自己的学习效率。

英语作为一门外语言，需要多应用。为此，每天早读时我都能早早到教室布置早读的内容，通过让好学生领读，其他学生跟记，还通过加分，公开表扬等方法，让学生能熟读每一篇课文，形成良好的语感，切实提高学生的口头表达能力，要做到不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学习困难的学生在感到自己不足的同时看到自己的闪光点，让每一个学生都有成功的机会,同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程。

总之，英语教学工作虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

                               2022.4.20