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今天，恰巧两个班的语文老师都要外出学习，课没有办法协调，第四节需要一个人上三一三二两个班的数学课，于是我就两班学生同时做第一单元测试卷，纪律有两班长负责，我不断在两个班巡视。临近下课，我又走到三一班的时候，我发现宋昊晨刚从饮水机旁接过水，正往座位上走，我顿时十分生气，作为班长，怎么可以如此不守纪律，在课上私自离开自己的座位接水喝？正准备开口批评他，竟发现他不是径直回自己的位置，而是直接走向孙明哲的座位把水递给他并对孙明哲说“你尝尝烫不烫！”，顿时感觉一股暖流涌过心头，在刚上课时，孙明哲（有肠胃痉挛经常会肚子疼）说肚子不太舒服，当时我已仔细询问过，他说可以坚持上课，我就让他趴在桌子上休息一下。没想到小宋同学知道他不舒服后竟主动送来一杯热水，希望这杯热水可以缓解孙明哲的肚子的疼痛。 我很庆幸自己那批评的话语没有出口，否则这满满的爱心将被我曲解，这纯真的友情将被我伤害，这么负责的班干部将被我刺痛。我们看到的不一定是真相，不能不明原委的影响孩子。这不仅是一杯热水，它承载着同学间的关爱；这不仅是一杯热水，它彰显着小班长的责任感；这不仅是一杯热水，它是爱心的传递。 (责任编辑： ) |
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