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郑东新区蒲公英小学 殷婉璐
记得一位特级教师说过这么一句话：“作为一名班主任要学会讲名人的故事，学会讲学生的故事，学会讲自己的故事。”当时，脑袋被重重的敲了一下，才似乎明白“故事”的重要性。刚好也巧，适逢寒假，学校为老师们精心准备了这本书——《做一个会经营故事的教师》，我如获至宝。把这本书收入囊中之后，我一口气读完了。这是一本耐人寻味又感人至深的书。书中选取了许多个看似很小的教育故事，有关学生、教师、家长的，但每个故事都包含着深沉而伟大的爱。 故事中，最美的是与学生的相处。作为教师不仅要让学生有知识的获得，更要引领他们参与一种精神的享受。因为一棵树可以摇动另一棵树，一朵云可以推动另一朵云，一个心灵可以呼唤另一个心灵。 故事中，动人的还有学生的团结友爱。他们相互扶持，相互鼓励，相互帮助，相互欣赏，不管谁成功的时候有同伴的祝福，不管谁失意的时候有同伴的宽慰，不管谁困难的时候有同伴的援手，不管谁胆怯的时候有同伴的加油，不管是谁一路前行都会有同伴的微笑和掌声…… 故事中，温暖心房的还有对幸福的体验。 于是我相信，自己一直以来对幸福的感受是对的。即使一天忙忙碌碌，很多复杂、琐碎的事情缠绕着你，但如果这时候你所做的一切事情都是有意义的，是为了教育好每一个学生，那么，你就是幸福的。所以我们可以将一些能触动学生心灵的故事用在教学活动中，没有什么，比听故事更能吸引人的注意力了。也可以用在教育中。书中告诉我们，聪明的老师其实就是善于思考的老师，他们往往有良好的思维方式。思维方式，是指思维倾向、思维脉络、思维策略、思维习惯等。 思维方式对于教师太重要了，现实生活中，事情往往包含多种可能性，可是教师思考问题的时候，常常只是主观地幻想单一的可能性。 教育不能只面对现实，它更要面向未来。现实情况也在不断提醒我们，强化管理的路已经走到尽头了。真正面对现实的人，首先应该面对自己的失误，面对自己思路的僵硬与不合时宜。 书中这种与学生相处的方式，能让教师在与学生的互动中感受到教育的快乐和自身成长的幸福。我们，每天都在为自己选择的工作不懈努力着，只要时刻牢记，潜心做事，用心做人，缔造着最美丽、最动人、最平凡、最生动的故事。心灵的故事用在教学活动中，没有什么，比听故事更能吸引人的注意力了。也可以用在教育中。 阅读教育书籍，是帮助教师成长的最佳途径。感谢书籍，给了我们那么多的教育启示。 (责任编辑： ) |
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