|
姓名 |
刘超红 |
年龄 |
32 |
|
教龄 |
10 |
任教学科 |
英语 |
个人情况分析：
优势分析：
（1）教学方面：
1、10年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对英语课的兴趣并积极参与。
2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。
3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
（2）管理方面：
1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，对待学生，具有一颗童真般的心，对待职业心，态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。
2、 平时能阅读一些教育管理方面书刊杂志和网站资料。
不足之处：
1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找英语教学中的创新。
2、对于教科研方面虽然有探讨、研究的积极性，但是缺乏经验，因此教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。
3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。
4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。 |
三年发展总目标：
教学方面：
1、“多学”、“多想”、“多听”“多实践”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂形成特色，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
2.继续专业理论结合专业技能的学习。熟知教育理论知识，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加教学管理、案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。除此之外，阅读国外原版名著，为日后东区国际化教学打下基础。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师。树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
管理方面：
1、倡导基于标准的设计有效教学，以骨干教师为引领开展新型课堂学习模式的探索初见成效。
2、 为青年教师搭建好活动平台，促使青年教师快速成长。
3、建立特长生和学困生成长电子信息跟踪记录，对多元化学生评优方案、发展性学生学业评价等方面进行研究，构建一套全新的差异教育评价生态体系，做好过程性资料积累。学生综合质量评比在全区中处于中上水平。
4、整合教育资源。利用好各级教育资源库，建立我校教师教学资源库，实现资源共享，更好的服务教学。
5、学校美育教育初见成效，1-2个社团取得国家级奖励，学校阳光大课间特色彰显。
6、落实质量监控。完善学校质量监控制度，加强质量分析管理，做好横向和纵向分析。 |
第一年规划（目标及方法措施）：
教学方面：
1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。在开展基于标准的教学模式的基础上，继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围，并通过学习，研究新型课堂学习模式
2、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
3、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学教学和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本，写下教育教学反思。每年读 3-5本国外原版名著，增加信息的输入量。
4、积极参与各教研活动，完成省级课题的开题、中期报告和结项工作。利用课余时间进行阅读来提高教学技能，每月写一篇能反映和提高自己的教学反思。
管理方面：
1、开展基于标准教学设计评比活动，细化解读课程标准，使基于标准的教学设计能够有效指导教学。
2、开展师徒结对活动，师徒共上一节课，帮助青年教师快速成长。
3、建立特长生和学困生成长电子信息跟踪记录，阅读有关学生管理评价方面的书籍，对多元化学生评优方案、发展性学生学业评价等方面进行初步探索，并结合我校实际，初步拟定评价方案。
4、建立我校教学资源库。收集教案、课件、试卷、论文等资源进行共享。
5、落实质量监控。开展好学生的各类竞赛评比活动，加强质量分析的管理，在学期末，各教研组长做好纵向分析。
6、加强体育方面的美育工作。啦啦操、软垒争取拿国家级奖励。阳光大课间初具规模。开展乐器进课堂活动，组建相关社团，并积极组织各个社团参加区内外的各项比赛，为我校提高知名度。 |
第二年规划（目标及方法措施）：
教学方面：
1、巧练课堂教学基本功（包括三笔字、简笔画、英语儿歌和英语书法），在英语课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2、在教育科研方面有突破，积极参与教研组课题研究，争取参与立一个市级课题并进行相关资料的收集和整理。
3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，提升理论水平和实践能力,更新知识结构。探索学生英语课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。
管理方面：
1、培训新教师，开展基于标准教学设计评比活动、课件评比活动，细化解读课程标准，使基于标准的教学设计、课件能够有效指导教学。阅读有关新型课堂的书籍，对新型课堂进行初步探索，并结合我校实际，初步拟定新型课堂的名称和实施方案。
2、开展师徒结对活动，鼓励一对多或者多对一跨学科结对，协同教研，帮助青年教师快速成长。
3、完善特长生和学困生成长电子信息跟踪记录，多元化学生评优方案、发展性学生学业评价有效实施，并根据校情及时发现问题、解决问题。
4、建立我校教学资源库。收集教案、课件、试卷、论文等资源进行共享。积极和外校联系结合，建立我校的作业库。
5、落实质量监控。开展好学生的各类竞赛评比活动，加强质量分析的管理，在学期末，各年级组长做好横向分析。
6、加强各个方面的美育工作。啦啦操、软垒争取出国比赛拿奖。
阳光大课间日常化。开展乐器进课堂活动，组建相关社团，并用心指导，使一两个社团脱颖而出。 |
第三年规划（目标及方法措施）：
教学方面：
1、进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。在前两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向更优秀的优秀教师靠拢。
2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。
3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
4、进一步培养自身专业素养，以高水准高标准的经验型教师为目标。
管理方面：
1、培训新教师，开展基于标准教学设计评比活动、论文评比活动，细化解读课程标准，使基于标准的教学设计、论文能够有效指导教学。新型课堂已命名，并在骨干教师班级进行初步尝试，并结合校情，及时做出修改或调整，进行再次尝试。
2、开展师徒结对活动，鼓励一对多或者多对一跨学科结对，协同教研，帮助青年教师快速成长。
3、建立特长生和学困生成长电子信息跟踪记录，对多元化学生评优方案、发展性学生学业评价等方面进行研究，构建一套全新的差异教育评价生态体系，做好过程性资料积累。学生综合质量评比在全区中处于中上水平。
4、整合教育资源。利用好各级教育资源库，建立我校教师教学资源库，实现资源共享，更好的服务教学。
5、学校美育教育初见成效，1-2个社团取得国家级奖励，学校阳光大课间特色彰显。
6、落实质量监控。完善学校质量监控制度，加强质量分析管理，做好横向和纵向分析。
7、学校美育教育初见成效，1-2个社团取得国家级奖励，学校阳光大课间特色彰显。
。
|
