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郑州市郑东新区蒲公英小学 董艳琳
真实、朴实、扎实，生活、生本、生动、生成，这两组词语虽然简单，但是能够做好却是教师一辈子的修炼，这就是许睿老师倡导了很多年的“三实”“四生”。之前总是镇慑于许老师的个人威信，这次听完许老师评课，更加钦佩她的个人品行以及对教育的内在追求。
一、一撇一捺，人为根本
教师要具有持之以恒的教学精神，要具有无私奉献的爱，要具有敬业精神教学要落到实处，在教学之前我们要学好的是如何做人。
真实的课堂，要求教师必须是一个真实的人，教师不是神的代表和化身，作为教师，首先要允许自己犯错误，允许自己向学生承认错误，这是一种在真实情景中教学相长的互学习的过程，只有你足够的自信才能够被学生信，才能够成才、成功、有所成就，感谢许老师不仅培养了教师的意识形态问题，而且会在今后的长期合作中教会我们如何培养学生的学习力，帮助我们实现学生成绩的普遍提高。
二、目光所及，爱是核心
作为教师眼里要有所有学生，但是在成绩上我特别喜欢许老师说的几句话：好学生不是你教的，坏学生你教不好，因此徐老师说的“抓中间、粗两端”这6个字，深深的印在了我的心中，不管以后备课还是讲课，我们都要抓住60—70%的学生，虽然之前也有过类似的想法，但是从这次评课开始，我才真正的开始实施，真正的去关注中间的那一些学生。
之前学校一直要求培优补差，但我们班的现实情况是大多数都平平庸庸没有特别好，也没有特别差，因此我把精力着重于那些尖子生，在一次与学生的谈心过程中，位于中间位置的我的语文课代表说，老师你经常说即使批评我们，我们也教不好，可是您很少批评我们，我们也希望像那些学习差的同学一样得到您的批评，希望你能够多关注我们，万一我真的进步了呢？那一刻我真的刺痛了，作为我的课代表他都觉得我关注的他少，那可能其他中段的同学我关注的会更少，从那以后我就开始去有意的关注中等的学生。到了学期末他们还是没有进步，后来我就又松懈了！现在想来可能是我持续关注度不够，听完徐老师评课的当天，我就又把注意力集中到了中间的那些学生。教师要做的就是持续的关注和持续的鼓励，我相信在不断的关注下，他们一定能够进步。
我特别喜欢的一句话是，看到便是爱，回应便有光，我希望我目光所及，无论是好学生还是坏学生，他们都能够得到我平等的爱，如果中间力量进步了，我相信徐老师说的那句话前面的学生不待扬鞭奋自蹄，后面的学生望尘莫及也会马上追赶。依靠集体力量，大家一起进步。
三、握紧“三板斧”，守住课堂
备课是每个教师的必备功课。备课不仅仅是指新授课时，包括预习课复习课和测试课，在此之前我们从来没有把预习课和测试课作为一个课型案例来讲。这是在这次教研之中的新启发。备课中教案和书批是我们一直都很重视的内容，在这一次的教研之中，我认识到了教师课堂用书的重要性，并且学习到了如何正确的使用教师教学用书，特别是里面的一些案例，我们之前在看的时候，往往会把这个隔过去关注单课，关注自己的教学设计，但是就正如徐老师所说，他每一个字都是专家自斟句酌的，所以教师在备课时一定要重视。
会读、能写、有亲和力是一个教师的基本素养，在教研中徐老师对我们提出了黑板字毛笔字以及硬笔书法子的要求，虽然之前我一直有练习，但是并没有提上日程，我希望从今天开始，从此时此刻开始，真的能够把练字当成一种修身养性的事情，当成日常功课来做。
高效课堂是我们一直都追求的目标，但是如何做到高效课堂，我们都在迷茫，在这次教研之中，许老师从预习开始告诉我们要怎样做：首先预习要有明确的要求，在高段的时候，他提出预习要读三遍书，第一遍画出生字词，注释词语也就是给词语查字典，给词语搬家，第二遍书是这自言自语地说出主要内容，对照课后练习思考问题，第三步就是画出自己不理解的想要知道的内容，预习时的明确任务是课堂高效率的前提和保障，因此教会学生如何预习，这是许老师给我的启发。
在正式的课堂之中，学生理解分析，教师纠正总结，要充分调动学生学习的主动性，教师要惜字如金，认真对待自己说的每一句话，把讲的权利让给学生。没有废话，直接重点，这样才能够提高课堂效率。
备课，预习以及在日常有意识提升教师个人素养，这是教师的三把斧，相信教师长期修炼这三样本领，一定能够守住自己的教室，守住自己的课堂。
“接受—吸收—内化—实践——反思”，这是许老师总结的教师个人成长路径，而我将会沿着这条路乘风破浪一路前行。
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