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《识字4》教学反思
郑东新区蒲公英小学申佳佳 阳春3月，美好的一学期也随之拉开了帷幕，在这一个月我们学校进行了公开课展示，经过一周的准备，公开课结束了。孩子们表现得很好，各个环节的处理也比较顺利。现在就教学中的收获和问题进行总结反思，便于今后的教学工作。 这次我执教的是人教版语文《识字4》，《识字4》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。并能正确书写“蚂、蚁、前、空”等字。这篇课文对一年级孩子来说理解起来难度不大，会认的字比较多而且复杂，引导孩子们初步进行形声字的认识， 用形声字的方法识字。 陈老师和黄老师在1班听了我的这节课，在教学设计方面进行了指导，把教学过程更加精简，去掉废话。随后我的师傅也看了教案，将教学中的每一句话都进行了品评、打磨，使教案更加精细、精 准。经过我的3位师傅指导后，我觉得自己之前的教学设计确实是存在着一些问题，经过这样的过程，我更加能够体会到师傅对我的关心、教诲，也明白自己应该更加努力，要从细节做起。 我的收获： 1. 教态要大方、自然。教师的精神状态、语言、表情、动作等都会影响到整节课堂中孩子们的状态，所以做一个充满激情、有活力的老师是非常必要的。 2. 把爱 给每一个学生，努力使自己关注到每一个孩子，保护他们的自尊心，尊重他们的脑力劳动成果。 3. 慢慢地积累课堂评价语言，学会赞扬孩子，让他从我的话语中感受到关爱，鼓励，也要激励后进生不断地进步，给予他们肯定。 4. 三人行必有我师焉，学会向身边的人学习，团结的力量是无穷的，警醒自己时刻学习，不断进步。 我的反思： 1. 对课堂的把控能力较弱，我们班孩子在读书能力方面能力比较弱，而教学中设计中涉及了很多关于读的方面，孩子们把音拖得比较长，而我当时并没有点出来，所以导致课堂没有及时完成。 2. PPT在听课的老师看来可能没有问题，在使用者操作中就出现了一些问题，在之前的检察没能检察出一些细节，播放的格式、播放的时间不是自己预设的结果，在以后的教学中要考虑细节，尽善尽美。 3. 本节课需要学生感知形声字，我是以“蚂”为例进行点拨讲解，再让孩子们整体感知形声字。课后和其他老师交流，他们给我提出的意见应该进行一个重点总结，我觉得对一年级的孩子而言，初步感知形声字这节课的一个目标就达到了，在接下来的教学中我发现孩子们对于形声字还是不太了解，所以在当时如果再深入一点做一个小结或者让他们自己来找一找生活中的形声字，相信孩子们能够有更加深入的认识。 在今后的教学中我会努力学习教育教学知识，加强基本功的练习，多向其他教师请教，不断完善自己，希望自己在教学上有更大的进步。 (责任编辑： ) |
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