——一年级下学期《彩虹》教学反思

郑州市郑东新区蒲公英小学 张瑞

《彩虹》是一年级下学期第四单元的一篇精读课文。文章以散文的形式娓娓道来。文中写“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。通过反问的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。

这节课我觉得比较成功之处有以下几个方面：

一、这一课重点是识字、写字，所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。这节课写字教学收到了良好的教学效果。

二、《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。”我十分重视“读”，以问题为引领，以读为主线，引导学生读出感受，让孩子们在整堂课中始终保持那份“读”的热情与渴望。有重点地指导学生读好长句，读好反问句，使学生在充分地读中内化语言，培养语感，加深情感体验，同时注重学法指导，抓住契机指导学生进行仿写练习，从而达到“得法于课内，得益于课外”的目标。

一年级的学生在朗读方面更多地是模仿老师，因此我作为一名语文老师应该为学生做好范读。